Tips Mengerjakan Tes Bahasa Inggris dengan Tepat dan Cepat quoted from http://monilando.blogspot.com/2013/10/tips-mengerjakan-tes-bahasa-inggris.html

Tips Mengerjakan Tes Bahasa Inggris dengan Tepat dan Cepat

Bismillah. Melanjutkan postingan sebelum ini mengenai tips lolos USM D-IV STAN, kali ini saya ingin berbagi tips mengerjakan tes Bahasa Inggris dengan cepat dan tepat (sepengetahuan saya tentunya :D).

Tes Bahasa Inggris yang ada (baik tes USM D-III maupun D-IV STAN, atau TOEFL pun untuk structure and written expressions atau error recognition sebenarnya polanya gitu-gitu saja dalam arti tentu tak ada grammar yang berubah, hanya variasi soal saja (dan tingkat kesulitan/jebakan tentunya). Namun, tentu saja ada beberapa tips yang bisa dibagi agar tak hanya tepat mengerjakan tetapi juga cepat (target satu soal bahasa Inggris untuk structure and written expressions atau error recognition dapat dikerjakan dalam waktu sepuluh-lima belas detik per soal, untuk bacaan /reading comprehension memang kadang dibutuhkan waktu yang lebih lama). 

Here we go :

1.    Yang pertama tentu saja, pelajari kembali dasar-dasar grammar, untuk mengingat-ngingat kembali jika ada tata bahasa Inggris yang terlupa. Buku Longman cukup sederhana dan mudah dipahami. Ambil intinya saja :D. Atau shortcut yang lebih cepat lagi, identifikasi jenis tata bahasa yang sering keluar, cari materinya. Baiknya sih yang pertama hehe.

2.    Secara umum, dalam mengerjakan soal Bahasa Inggris, sebisa mungkin tidak perlu membaca soal secara menyeluruh.  Mengapa buang-buang waktu mengerjakan yang berharga dengan membaca keseluruhan soal jika dengan satu, dua, tiga kata langsung bisa tahu jawaban. Tak percaya?

Contohnya :

1) After ...... the South Pole, Amundsen spent three days in taking measurement of the vicinity.

a. reached                                           c. reaches

b. reaching                                         d. reach

Waktu mengerjakan : di bawah 10 detik

Tips :

a.       Mengerjakan soal ini hanya perlu membaca kata after, Amundsen dan opsi jawaban (bentuknya verba semua, lihat sekilas saja opsi jawaban), tak perlu baca kata-kata lainnya (hemat waktu, ingat tiap detik berharga saat mengerjakan)

b.      After = preposisi, setelah preposisi opsi jawaban bentuk verba semua. Verba setelah preposisi selalu dalam bentuk gerund (V-Ing) atau dikenal dengan gerund as object of preposition, apalagi Amundsen merupakan orang/subjek suatu pekerjaan. Sehingga jawaban yang tepat adalah reaching.

2) .... to the earth, a massive tidal wave will occur.

          a. if the moon were too close     c. If the moon will too close

          b. if the moon was too close       d. If the moon is too close

          Waktu mengerjakan : di bawah 10 detik

          Tips :

a.       Jika ada titik-titik di bawah kalimat, langsung lihat opsi jawaban untuk mengira-ngira ini soal bentuknya apa, oh ternyata if clause

b.      Kemudian setelah tahu soal tentang if clause, tak perlu membaca seluruh soal. Cukup cari anak kalimat kedua will dalam bentuk apa (will, would atau would have). Jadi dalam soal di atas cukup membaca sekilas opsi jawaban (if semua), dan will (occur) saja.

c.       If clause> > will >> langsung ingat bentuk kalimat setelah if pasti dalam bentuk present tense. Langsung lingkari jawaban (d)

Hint :

If clause/conditional tense (pengandaian) ada tiga tipe : type 1, type 2, type 3.

Type 1  >> showing probability >> If + (present tense sentence), S + will + Vo

Type 2 >> showing something unreal in the present >> If + (past tense sentence/ tidak nyata di masa sekarang, bentuk tense mundur dari present ke past), S + would +Vo.

Ingat  to be yang digunakan setelah if selalu were, apapun subjeknya.

Contoh : If I were the president of Indonesia, Indonesia would be rich

Type 3 >> showing something unreal in the past >> If + (past perfect sentence/tidak nyata di masa yang lampau, bentuk tense mundur dari past ke past perfect), S+ would have + V3

3) ..... establish a great new religion, but his revoit against Hindu deeply influenced Hinduism itself.

         a. Buddha only did not                   c. Not only did Buddha

         b. Only Budha did not                     d. Not only Buddha did

         Waktu mengerjakan : di bawah 10 detik

         Tips :

a.    Jika ada titik-titik di awal kalimat, baca sekilas opsi jawaban terlebih dahulu

b.    Jika ada negative expression (seperti no, not, never, hardly, barely, only, etc) pada awal kalimat, maka subjek dan verba posisinya dibalik (inverted)

c.     Cukup baca sekilas opsi jawaban >> baca pada semua opsi ada kata only >> dapat dipastikan jawaban yang tepat adalah yang dalam bentuk inverted atau opsi jawaban (c) not only did Buddha

Hint :

Bentuk klausa awalnya Buddha did not only establish a great new religion, tetapi kemudian di-invert menjadi Not only did Buddha establish a great new religion, bentuk inverted clause menjadi seperti pertanyaan >> (not only, as negative expression) + did (as helping verb) + Buddha (S) + Vo + Object

3.    Dalam structure and written expression sebenarnya polanya berulang atau itu-itu saja. Maka hendaknya mempelajari pola-pola yang sering muncul dalam soal seperti :

a.       Gerund

Ingat gerund (bentuk V-ing yang bertindak sebagai noun/noun clause) memiliki beberapa fungsi seperti :

1)      Gerund as object of preposition,

Example : After going to the library, she went to restaurant (bukan went, meski dalam kalimat bentuk past tense)

2)      Gerund as subject

Example : Swimming is my hobby (swimming merupakan subjek kalimat ini, ingat jika ada kata kerja mengawali kalimat maka bentuknya adalah gerund)

3)      Gerund as object

Example : I love swimming (swimming sebagai objek, ingat tidak boleh ada dua kata kerja dalam bentuk dasar berjajar bersama-sama tanpa ada pemisah (misal love dan swim dalam contoh kalimat), salah satunya harus dalam bentuk gerund)

Etc, silahkan dicari seluruh fungsinya ^^

b.    If clauses/conditional tense, seperti yang telah dijelaskan sebelumnya

c.     Penggunaan kata yang diikuti oleh to-inf atau gerund

Misal : want + to, decide+to, mind+ v-ing, look forward to + v-ing, avoid + v-ing, etc

d.    Penggunaan tense yang tepat , biasanya melalui kombinasi tense seperti  future perfect tense, future continous tense, etc.

Tips : perhatikan kata keterangan waktu, jika ada kata keterangan waktu now biasanya ada bentuk continous (sedang/v-ing), perfect tense biasanya ada kata keterangan waktu since/for

e.    Kalimat preferensi, seperti prefer + v-ing/ noun/noun clause, to+v-ing/noun/noun clause atau rather+V1, than

Example :

People prefer spending the first day of id at their house to .... public fasilities

a.    visiting                               c. visits

b.    visit                                     d. visited

Jawaban : visiting, ingat prefer+ v-ing/ noun/noun clause. Jika memegang dasar ini, tak ada sepuluh detik untuk menjawab ^^

f.     Parallelism (menunjukkan pola/bentuk yang sama)

Example : I love reading, writing and swimming(bentuk gerund semua, tak boleh ada yang to-inf)

g.    Penggunaan must have, should have, could have, might have

Baik must have, should have, could have, would have harus diikuti V3.

Ketiganya memiliki arti yang berbeda (dilihat dalam konteks kalimat):

1)    Should have + V3: menyarankan bagaimana seharusnya seseorang bertindak di masa lalu,

Example : Your score is bad. You should have studied hard before exam.

2)    Must have + V3 : menunjukkan tingkat kepastian/keyakinan akan suatu kejadian di masa lalu.

Example : He didn’t come to class yesterday. He must have been sick.

Etc

h.      Penggunaan other, the other, another, others, etc.

Another + singular noun, other + plural noun. Penggunaan article ‘the’ sesuai konteks penggunaan article.

i.         Penggunaan reduced adjective clause, jeli terhadap manakah yang merupakan kata kerja sebenarnya dalam kalimat.

Example :

1)      The man standing in front of the door is my uncle. (kalimat awal : the man who is standing/stands in front of the door is my uncle. Kata kerja kalimat tersebut adalah to be is, bukan standing)

2)      The people ... to the benefit of mankind will be awarded with Nobel Prize

a.       contribute                            c. contributed                   

b.      contributing                         d. to contribute

Waktu mengerjakan : di bawah 10 detik

Tips :

Curigalah dengan bentuk kata kerja setelah subjek. Dalam soal di atas, cukup membaca subjek, opsi jawaban sekilas (untuk meraba bentuknya, dalam hal ini kata kerja semua) dan will be. Tentukan mana subjek dan kata kerja kalimat. Kata kerja dalam kalimat adalah will (be) sehingga bentuk contribute harus dalam bentuk v-ing (aktif, bertindak sebagai kata sifat menerangkan the people)

j.        Penggunaan who, whom, that, which, whose

Tips :

1)      who menerangkan subjek yang merupakan orang, whom menerangkan objek yang berupa orang
      tips : lihat opsi jawaban (misal who/whom), jika setelah titik-titik adalah kata kerja maka menggunakan who, jika setelah titik-titik adalah orang maka menggunakan whom

2)      that bisa digunakan untuk menerangkan subjek orang atau benda

3)      who selalu diikuti oleh Verb

4)      whom selalu diikuti oleh orang

5)      whose diikuti oleh benda

k.    Subject verb agreement
     Intinya subjek dan kata kerja pola harus sama, dalam arti misal subjek berbentuk they, kata kerja haruslah dalam bentuk yang menunjukkan pronoun tersebut. Jenis subject verb agreement ini banyak (terlalu panjang jika ditulis di mari semua), silahkan dicari sendiri yak ^^
Contohnya :
     1) Everyone is happy now (everyone sebagai subject, to be is merujuk kesesuaian dengan    everyone)
     2) Neither the student nor the teacher comes. (comes merujuk pada subjek yang paling dekat dengannya/the teacher)

l.      Penggunaan adjective dan adverb

Adjective >> menerangkan noun

Adverb >> menerangkan verb atau adjective, jika menerangkan kata kerja letaknya setelah kata kerja, contoh : she danced Kecak beautifully, tetapi jika menerangkan kata kerja pasif, adverb (of manner) berada di antara to be dan kata kerja pasif, contoh : Kecak is beautifully danced (by her) >> biasanya pengecoh pada error recognition

m.    Penggunaan preposisi yang tepat, kalau ini memang harus tahu makna

n.      Penggunaan appositive >> menerangkan orang di depannya, kedudukan setara dengan yang diterangkan

Example : ...., Winston Churchill was regarded as the greatest leader of the 20th century.

a.       He is a british former prime minister

b.      That Britih former prime minister

c.       It was a British former prime minister

d.      A British former prime minister

Jawaban : Identifikasi kalimat apakah sudah sempurna unsurnya (minimal ada subjek dan kata kerja). Jika sudah berarti titik-titik di awal kalimat subjek yang sudah diterangkan noun sesudahnya (Winston Churcill sebagai appositive) sehingga jawaban yang tepat adalah (d) A British former prime minister).

o.      Penggunaan neither.. nor;  either.. or; not only.. but also;  so... that; both... and
p.    Subjunctive
       Digunakan untuk menunjukkan urgency/importance. Terdapat expressions atau verba yang diikuti dengan subjunctive. Contoh : It is important that...., it was important that...., it is essential that.. it was essential that...
      to advise (that)
      to ask (that)
      to command (that)
      to demand (that)
      Example :
      It is crucial that you be on time for the meeting

      It is important that she work harder

      I requested Fifi join our trip

      Lala insisted that Dita not be at the meeting

      Tips : perhatikan bahwa kata kerjan dalam subjunctive selalu dalam bentuk kata kerja dasar, apapun bentuk tense dan subjeknya (apakah orang pertama/kedua/ketiga).       

q.      Penggunaan conjuctor (kata hubung) yang tepat

Misal : but, although, because etc.

Tips : because diikuti oleh kalimat, because of  diikuti oleh noun/noun clause 

Etc 

4.    Dalam structure and written expression, jangan jiper dengan panjangnya kalimat. Cukup identifikasi subjek, kata kerja dan objek. Selebihnya hanyalah keterangan menerangkan. Tidak perlu membaca keseluruhan soal.

5.    Untuk mengerjakan error recognition, menurut saya lebih mudah daripada mengerjakan structure and written expression karena mencari-cari mana yang salah lebih mudah dari mencari mana yang benar bukan, kita tak perlu tahu apa jawaban benar walau tahu itu salah hehe. Tips pertama dalam mengerjakan error recognition adalah baca sekilas opsi jawaban, lihat kata sebelum dan sesudah opsi jawaban. Terkadang kita bisa langsung tahu jawaban. Selanjutnya pegang apa yang tidak digarisbawahi sebagai pedoman.

Example :

1)      At 1845, James Pork invoked the doctrine against British threats in California and Oregon

A                                   B                                  C                    D

Waktu mengerjakan : tiga detik

Tips : Membaca opsi jawaban A dan kata sesudahnya, A pastilah opsi jawaban yang salah karena tahun menggunakan preposisi in, jadi ya langsung lingkari A saja tak perlu membaca yang lain-lain :D

2) Some puppetry is very simple in technique, while some is remarkable complicated

                    A                                      B              C                           D

Tips : Cukup membaca sekilas, jawaban d jelas salah karena complicated merupakan adjective yang diterangkan oleh adverb bukan oleh adjective (adjective tidak menerangkan adjective) sehingga seharusnya remarkably

6.    Jebakan yang biasa ada pada error recognition :

a.       Parallelism

Example :

1)      Wolves are known for their keen intelligent, skilled hunting dan highly organized social structure

Tips : Dalam kalimat, diperlukan kata benda yang paralel, social structure (tidak digarisbawah) adalah noun, hunting sudah tepat, nah intelligent pasti opsi jawaban yang salah karena bukan bentuk kata benda (akhiran –ent menunjukkan kata sifat) sehingga jawaban yang tepat adalah intelligence (-ence menunjukkan kata benda). Atau sebenarnya membaca opsi jawaban intelligent sudah pasti itu opsi yang salah karena keen adalah kata sifat yang pasti mendahului bentuk kata benda.

2)      The factory workers were ready, able and quite determine to do a great job

Tips : dalam kalimat dibutuhkan bentuk paralel dari kata sifat. Determine merupakan kata kerja, kata sifatnya seharusnya determined.

b.      Penggunaan if clause

Example : Were an artist to retain copyright, the collector would have violated the artist’s rights by making his copies.

Tips : bentuk asli kalimat were an artist adalah dari if an artist were (conditional tense type 2), langsung ingat polanya if + (past sentence), s+would+Vo, jadi opsi jawaban yang salah adalah would have violated seharusnya would violate.

c.       Subject Verb Agreement

Example : Last night, the neighborhood was surprised by the attack of armed gunman while they were sleeping.

Tips : perhatikan kata they tidak digarisbawahi, artinya subjek dalam bentuk jamak. Was surprised merupakan opsi jawaban yang salah karena menunjukkan kata kerja untuk orang tunggal.

d.      Penggunaan bentuk verb/adjective

Example : Throughout history, people have considered bats to be dangerous and frighten creatures of the night.

Tips : frighten seharusnya bukan dalam bentuk kata kerja tetapi kata sifat menerangkan bats sehingga jawaban yang tepat adalah frightening.

Etc

7.    Untuk soal bacaan (reading comprehension), sebisa mungkin tak perlu membaca keseluruhan bacaan. Akan menghabiskan waktu. Tembak langsung soal :

1)      Dari opsi pilihan a, b, c, d langsung cari jawaban di bacaan. Misal pertanyaan akan seputar “pernyataan yang sesuai dengan bacaan, pernyataan yang tidak sesuai dengan bacaan, yang dimaksud X pada baris ke Y”. Lihat soal, langsung cari jawaban di bacaan.

2)      Jika perlu, baca sekilas bacaan temukan kalimat utama di tiap paragraf (ingat kalimat utama saja). Saat pelatihan speed reading diajarkan bahwa teknik speed reading salah satunya dengan :

“Letakkan telunjuk di tengah-tengah paragraf. Lalu biarkan bola mata Anda menemukan inti kalimat dari suatu paragraf. Dengan meletakkan telunjuk di tengah paragraf, jangkauan pandang mata akan lebih luas sehingga lebih cepat memahami bacaan”. Try this.

3)      Lewati pertanyaan “what is the best title for the passage?” akan menghabiskan banyak waktu. Lebih baik kerjakan beberapa soal lain daripada membaca seluruh bacaan. Kecuali waktu sudah longgar :D

8.    Tips mengingat tata Bahasa Inggris : kebetulan saya tak suka menghafal rumus, cepat lupa selain itu membosankan. Jadi saya pasti membuat contoh kalimat yang menarik/menggambarkan saya banget sesuai dengan pelajaran bahasa Inggris saat itu. Sampai sekarang insya Allah, contoh kalimat yang dibuat dari SMP/SMA masih teringat terus :D

Sekian tips mengerjakan tes Bahasa Inggris. Sedikit banyak semoga bermanfaat. Silahkan jika ada yang ingin menambahi atau mengoreksi di kolom komentar ya :D

silabus

SILABUS

NAMA SEKOLAH                                :   SMK AS-SAABIQ

MATA PELAJARAN             :   BAHASA INGGRIS

KELAS/SEMESTER            :   X / 1 - 2

STANDAR KOMPETENSI  :   Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice

KODE KOMPETENSI          :  

ALOKASI WAKTU                :   148 jam X 45 menit

KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU			SUMBER BELAJAR
					TM	PS	PI
1. 1  Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan	·    Ucapan salam (greetings) pada saat bertemu dan berpisah digunakan secara tepat ·    Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain diperagakan dengan tepat ·    Berbagai ungkapan  terima kasih dan responnya digunakan secara tepat ·    Berbagai ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta responnya diperagakan secara tepat	·       Greetings and leave takings − Good morning. − How are you? − I’m fine, thanks − See you later. ·       Introducing − May I introduce myself. I am Budi. − Ani, this is Ida. − Nice to meet you. ·       Thanking − Thank you very much. − You are welcome. ·       Apologizing − I am sorry for ... − Please forgive me .. ·       Grammar Review − Personal Pronoun (Subject  &  possessive) v  I – my v  You – your − Simple Present Tense : to be & Verb 1	·       Listening − About greetings, introducing, thanking, leave takings, and apologizing − Listening for information − Dictation ·       Speaking − Saying greetings,  introducing, thanking, leave takings, and apologizing − Role playing, dialogues, introducing, thanking, leave takings, and apologizing − Telling one’s self ·       Reading for information       − Short  passages       − Dialogues ·       Writing − Completing dialogues − Arranging jumbled dialogues − Composing dialogues	·    Tes lisan: -   Memperagakan dialog secara berpasangan ·    Tes tertulis: -      Melengkapi dialog	9			v  Global Access to the World of Work v  English for Hotel Services v  Grammar in Use
1.2   Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun	·    Nama-nama benda dan kata yang mendeskripsikan benda yang terkait dengan warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas disebutkan dengan tepat. ·    Kata-kata yang mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya disebutkan dengan tepat. ·    Waktu (time of the day), nama-nama hari/tanggal, bulan, tahun disebutkan dengan tepat.	·       Adjectives showing colours, quality, size, shape, age, origin, material - green, good, big, old, Indonesian, wooden, dsb. ·       Profession, nationality ·       Adjectives showing physical (appearance), non-physical (characteristic) - beautiful, humorous dsb ·       Nouns showing time, day, date, month, year -  six o’clock, Sunday, 1st of May, July, 2006 ·       Grammar review: − Singular – plural nouns. (book – books box - boxes child – children fish – fish)	·       Listening − Matching pictures with words − Dictation − Listening for information ·       Speaking: − Naming objects, quality of objects and persons, professions, nationalities, and time of the day. ·       Reading: − Reading for information ·       Writing: − Completing passages with suitable words	·       Tes lisan      − Mendes-          kripsikan         gambar         secara          lisan ·       Tes tertulis − Meleng-      kapi            kalimat      − Pilihan          Ganda − Memberi      label     pada            gambar − Menja-          wab per-         tanyaan           cerita.	12			v  Breakthrough v  Global Access to the World of Work v  Person to Person v  Grammar in Use
1.3   Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun	·    Bilangan (cardinal / ordinal) digunakan dengan tepat dalam berbagai konteks. ·    Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan benda berdasarkan warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas. ·    Kata- kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya. ·    Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan suatu kejadian berdasarkan waktu (time of the day), nama-nama hari/tanggal, bulan, tahun.	·       Cardinal and ordinal numbers − ten, twenty, first, fifth, dsb ·       Adjectives of quality: good, beautiful, dsb ·       Adjectives of size: big, small, dsb. ·       Adjectives of shape: round, straight, dsb. ·       Adjectives of age: old, new, dsb. ·       Adjectives of colour: blue, red, dsb. ·       Nationality, profession − John is an American. − He is a very busy chef ·       Adjective in series: A beautiful big U-shaped wooden house. ·       Description of events: The accident happened at nine PM on Monday, the 26th of July 2006. ·       Antonym / synonym	·       Listening: − Matching pictures with words. − Dictation − Listening for information ·       Speaking: − Describing things, people, profession, and nationalities − Telling numbers, responding to questions about numbers. − Discussing things based on physical appearance. − Role playing dialogues ·       Reading: − Understanding and discussing passages. ·       Writing: − Describing things − Matching numbers and the way they are said. − Arranging jumbled paragraphs. − Composing dialogues involving the use of numbers in various contexts − Writing paragraphs based on pictures.	·      Tes lisan     − Mendes-         kripsikan           gambar −  Menyebut-        kan waktu,          bilangan. − Menceritakan         kejadian          secara           lisan.       ·      Tes tertulis: -       Pilihan ganda -       Menjodoh-        kan          gambar. -       Menyusun paragraph pendek.	21			v  English for Hotel Services v  International Hotel English v  Person to Person v  Grammar in Use v  Posters or pictures from magazines or newspapers
1.4   Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar	·    Ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta pemberian responnya disampaikan dengan tepat. ·    Ungkapan simpati serta pemberian respon terhadapnya disampaikan dengan tepat ·    Ungkapan berbagai perasaan disampaikan dengan tepat ·    Ungkapan permintaan dan pemberian ijin disampaikan dengan tepat ·    Ungkapan perintah dan permintaan digunakan secara tepat. ·    Ungkapan penawaran barang dan jasa digunakan secara tepat.	·    Words and expressions used to show regrets and apologies: - I’m sorry that ... ·    Words and expressions used to express sympathy: - I’m sorry to hear that .. ·    Adjectives for expressing feelings: - happy, terrible, sad,   etc ·    Adjectives ‘ –ing’ vs  ‘-ed’ - boring ›‹ bored ·    Adjective set expressions - get bored; turn bad, etc ·    Subject – verb agreement: - John is very happy to see you. ·    Words and expressions used in asking for and giving permission: - May I use the phone? - You can leave now. ·    Grammar: Modals + Auxiliary ·    Expressions and verb forms used  in commands and requests: - Can you lend me a pen, please? - Come here!; Stand up! ·    Responses to commands: - Yes, I will. - Certainly. ·    Expressions used for offering things and services. - Would you like to have some tea? - Would you like to taste this food?	·       Listening: − Dictation − Listening for information − Completing passages ·       Speaking: − Pronunciation practice − Dialogue practice − In pairs, creating and practising dialogues dealing with regret and apoligies, simpathy, asking for and giving information, offering things and services. − Expressing feelings about certain events ·       Reading: Reading for information: − Dialogues − Stories which stimulate readers’ emotion ·       Writing: − Completeing Dialogues − Rearranging jumbled dialogues − Composing short stories (good or bad experiences)	·       Tes lisan − Dialog − Merespon     pernyataan ·       Tes tertulis − Melengkapi      kalimat − Membuat      kalimat     berdasarkan     gambar. − Menyusun     cerita.	22			v  Global Access to the World of Work v  American Business English v  Person to Person v  Grammar in Use
1.5   Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi	·    Peristiwa yang sedang terjadi diceritakan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian. ·    Pernyataan dengan menggunakan ”there is/are” disampaikan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian. ·    Pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi disampai-kan dengan tepat ·    Pengungkapan perasaan / pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi disampaikan dengan tepat	·    Words and expressions used in the context of telling or describing events. - The students are cleaning the foor. - When you arrive, the guests will be travelling around the city. ·    Grammar: Present continuous, future continuous. ·    Sentences using ‘there + be’ ·    Prepositions: in, on, at, under, etc. - There is a napkin on the table ·    Questions about events: - How/When did it     happen? ·    Expessions of feelings / opinions concerning an event - I was very shocked to learn about the number of the victims.	·       Listening: − Matching pictures and sentences. − Completing passages ·       Speaking: − Pronunciation practice − Dialogue practice telling what’s happening in pictures. − Giving responses to the events shown in pictures, films, or dramas. − Dialogue practice using “there” ·       Writing: − Writing short paragraphs based on pictures.	·       Tes lisan − Menceritakan     gambar − Dialog ·       Tes tertulis − Melengkapi      kalimat − Menjawab     soal cerita. − Membuat    kalimat    berdasarkan    gambar.	22			v  American Business English v  Person to Person v  Pictures from newspapers or magazines v  Breakthrough
1.6   Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas	·    Pesan ditulis dalam bentuk memo dengan benar. ·    Memo yang sudah ada dijelaskan dengan tepat. ·    Menu ditulis dan dijelaskan dengan tepat. ·    Tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas) dijelaskan dengan benar. ·    Berbagai macam jadwal (time table) dibuat dan dijelaskan dengan benar. ·    Bentuk kata sifat dan keterangan digunakan secara tepat untuk membandingkan sesuatu.	·    Samples of memo ·    Sample of menu ·    Words and expressions to explain signs and symbols: - That “P” sign means that you can park here. - The symbol “Lady” means that the toilet is for women. - “No smoking” means that you are not allowed to smoke in that area. ·       Samples of time table and schedule ·       Degrees of comparison: - Bus is fast. - Train is faster than the bus. - Plane is the fastest of all. - Travelling by plane is more convenient than travelling by bus. ·       Pronouns and Reported Speech	·       Listening − Dictation − Completing memos and menus − Matching pictures based on signs, symbols, time tables and schedules given. ·       Speaking − Pronunciation practice − Dialogue practice involving memos, menus, signs, symbols, time tables and schedules − Making sentences using degrees of comparison, pronouns and reported speech. ·       Writing − Completing time tables and schedules − Writing sentences using comparative degree, pronouns and reported speech. − Composing memos and menus.	·      Tes lisan − Menjawab     pertanyaan     secara lisan − Menjelaskan      jadwal     perjalanan,     rambu lalu     lintas, simbol     dan tanda. ·      Tes tertulis − Membuat     memo − Menulis     menu − Menulis      jadwal − Menjawab       pertanyaan      tentang   menu, jadwal,   memo, rambu   lalu lintas.	22			v  Various kinds of memos and menus, time tables and schedules from different sources v  Person to Person v  American Business English v  Breakthrough
1.7   Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus	·    Berbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan (preferences) digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan untuk menyatakan pengandaian (conditional type I) digunakan dengan tepat. ·    Berbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan (capabilities) digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan lokasi (direction) digunakan dengan tepat.	·    Words and expressions used in expressing preference: - I prefer coffee to soft drink at this time of the day. - I’d rather stay home over the weekend than go to movies. - I like badminton better than  volley ball. ·    Conditional sentence type 1: - If the weather is nice this morning, we can go to the beach. ·    Words and expressions used to talk about capabilities: - Can you swim to cross this river? - When I was a child, I could (was able to) climb that tree. ·    Words and expressing used in asking for and giving direction (location): - Could you tell me the way to the Zoo, please? - Go straight on as far as the junction, then turn left. The Zoo is on your left ... ·    Prepositions of place: in front of, behind, beside, dsb.	·       Listening − Dictation − Listening for information: dialogues − Listening and completing maps. ·       Speaking − Interviewing for one’s preferences and capabilities, asking and giving directions based on maps given. − Responding to questions using conditional sentences type 1. ·       Reading − Reading for information: passages, dialogues, etc. − Identifying skills and capabilities from reading passages. − Reading and finding a location on the map ·       Writing − Writing sentences expressing preferences and capabilities, directions or locations. − Writing sentences using conditional type 1. − Composing dialogues involving preferences and capabilities and giving directions.	·       Tes lisan − Dialog    tentang      preference,     direction,      capabilities,     conditional. ·       Tes tertulis − Melengkapi     dialog − Menuliskan     arah  /    petunjuk. − pilihan ganda	22			v  Person to Person v  Grammar in Use v  Maps v  Breakthrough v  English for Hotel Services v  Global Access to the World of Work
1.8   Menuliskan undangan sederhana	·    Sejumlah kata dirangkai menjadi kalimat yang mengandung unsur undangan ·    Kalimat dirangkai dengan benar untuk membentuk undangan ·    Undangan sederhana (misalnya: undangan ulang tahun) dituliskan dengan benar.	·    Grammar review: “will”, “could”, “would” and prepositions: in, on at. ·    Samples of invitation (personal invitation). ·    Parts of personal invitations. ·    Contents, style, spelling and punctuation.	·    Listening − Completing invitations − Listening for information ·    Speaking − Pronunciation practice − Dialogue practice − Responding to questions dealing with invitations using “yes-no” and “wh-” questions. − Telling about invitations, − Creating dialogues in pairs ·    Reading − Reading for information: invitations ·       Writing − Rearranging jumbled sentences to create invitation − Writing personal invitations.	·       Test Lisan − Mengun-    dang secara     lisan − Dialog ·       Test tertulis −  Membuat     undangan	18			v Different kinds of invitations v Person to Person v Breakthrough v Global Access to the World of Work

NAMA SEKOLAH                                : SMK AS-SAABIQ

MATA PELAJARAN             : BAHASA INGGRIS

KELAS/SEMESTER            : XI / 3-4

STANDAR KOMPETENSI  : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary

KODE KOMPETENSI          :

ALOKASI WAKTU                : 146 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU			SUMBER BELAJAR
					TM	PS	PI
2.1.  Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli	·    Pertanyaan dengan  pola yes-no questions dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan  dan dijawab dengan benar. ·    Pertanyaan dengan pola question tags dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dengan benar. ·    Pertanyaan dengan  pola question words dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan  dan dijawab dengan benar. ·    Berbagai bentuk dan ungkapan digunakan dengan tepat untuk membicarakan kegemaran /hobi dan minat. ·    Ungkapan untuk menangani tamu hotel, restoran, travel agency, dll. diperagakan dengan benar.	·    Talking about hobbies and interests - Do you like fishing? - What do you like doing in your spare time? ·    Guest handling - What can I do for you, Sir? - Welcome to  our hotel. - I hope you enjoy the food.   Grammar Review ·    Yes – No questions - Are you a secretary? ·    Question tags - The board meeting starts at seven, doesn’t it? ·    Questions with question words - Where does the boss live? - Why do you come late? ·    Gerund as subjects and objects - Smoking is dangerous. - I don’t like fishing. ·    Gerund as complement: - Her job is sorting the mail. ·    Gerund after preposition: -  Are you interested in collecting stamps? ·    Constructions with ‘too’ and ‘enough’ - The soup is too salty for me. - The hotel room is comfortable enough.	·    Listening: − Answering questions based on recorded materials. − Dialogues about guest handling ·    Speaking: − Telling about one’s own daily activities. −  Role playing about guest handling ·    Reading: − Answering questions about hobbies and interests ·    Writing: − Writing descriptions of other’s daily activities. − Writing sentences containing gerund . − Arranging sentences containing “too” and “ enough”	·      Tes lisan −   Dialog berpasang-an ·      Tes tertulis  −  Melengkapi kalimat −  Pilihan Ganda −  Membuat     paragraf pendek	20			v Practical English Usage v Global Access to the World of Work v Person to Person v English for SMK (Ang-kasa)
2.2.  Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat	·    Pesan (message) yang diterima lewat telepon dicatat dengan benar. ·    Pesan (message) yang diterima secara langsung dicatat dengan benar.	·    Expressions dealing with telephone conversations Grammar Review: ·    Personal pronouns - I – me – my – mine - myself ·    Reported speech - He said that you had to pay for the tickets - He asked you to pay for the tickets. - He wanted to know if you would be available in the afternoon. - He wanted to know where you put his umbrella. §   Adjective Clause -  Do you know the staff who will be promoted our new division manager?	·          Listening: − Listening for information from recorded materials. − Understanding telephone conversations ·          Speaking: − Telling the infomation obtained from recorded materials − Role playing on telephone conversations ·          Writing: − Writing messages based on telephone conversations − Composing sentences using reported speech, personal pronouns and adjective clause.	·       Tes tertulis −    Melengkapi kalimat −    Membuat kalimat dengan reported speech −    Mencatat pesan yang diterima ·       Tes lisan −    Menceritakan pesan yang diterima	20			v Practical English Usage v Global Access to the World of Work v Person to Person v English for SMK (Ang-kasa)
2.3.  Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan	·    Bentuk kata kerja digunakan dalam Simple Present dengan tepat untuk menerangkan tugas dan pekerjaan berbagai macam profesi. ·    Bentuk kata kerja digunakan dalam Simple Past dengan tepat untuk menerangkan latar belakang pendidikan berbagai macam profesi. ·    Curriculum Vitae yang sederhana ditulis dengan benar. ·    Berbagai ungkapan digunakan dengan tepat untuk menjelas-kan fakta dan angka (facts and figures) pada suatu sajian data.	·    Telling about people’s job using the Simple present tense: - A cook prepares food. - Pilots fly aeroplanes. ·      Telling about people’s educational background using the Simple past tense. - She graduated from SMKN 8 Bandung. - The new secretary learned shorthand at the college. ·      Samples of curriculum vitae ·       Expressing facts and figures : -  The graph shows that population growth has been high this last decade. -  The latest data show that about three billion rupiahs have been spent for the construction of the factory.	·          Listening: − Dictation − Answering dialogues given by the teacher ·       Speaking − Explaining someone’s profession ·       Reading − Understanding and discussing diagrams containing facts and figures ·       Writing − Rewriting someone else’s curriculum vitae − Writing one’s own curriculum vaitae	·       Tes lisan −    Menjelaskan profesi −    Menjelaskan diagram ·       Tes tertulis −    Melengkapi kalimat/ form −    Menulis curriculum vitae	20			v Practical English Usage v Global Access to the World of Work v Person to Person v English for SMK (Ang-kasa) v English New Concept
2.4.  Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang	·    Ungkapan tentang kegiatan masa lampau dikemukakan dengan benar. ·    Ungkapan untuk mengemuka-kan kegiatan di masa datang digunakan dalam Tense yang benar. ·    Surat pribadi yang menceritakan tentang kehidupan masa lalu dan rencana di masa depan ditulis dengan benar.	·    Telling about past events - I saw the crowds were helping the accident victim. - We had locked the room when she came. ·    Telling about future plans - The meeting will be over at two PM. - When you arrive at the office, I will be conducting a meeting. ·    Sample of a personal letter (telling about past and future events) ·    Grammar review: - Relevant tenses.	·       Listening − Answering questions of one’s past experiences. ·       Speaking − Telling one’s own plans (future) ·       Reading − Reading for information: dialogues, passages ·       Writing − Composing personal letters − Translation	·       Tes lisan −    Menceritakan peristiwa masa lalu −    Dialog ·       Tes tertulis −    Melengkapi kalimat −    Membuat surat −    Menerjemahkan	24			v Practical English Usage v Global Access to the World of Work v Person to Person v English for SMK (Ang-kasa)
2.5.  Mengungkapkan berbagai macam maksud hati	·    Ungkapan-ungkapan untuk menyampaikan undangan digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk melakukan tawar-menawar (bargaining) digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan kepastian (certainty) digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk memberi dan merespon pujian digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan pendapat/opini digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan persetujuan (agreeiing-disagreeing) digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan argumentasi digunakan dengan benar.	·    Giving invitations - Would you like to come to my place for dinner tonight, please? - With pleasure. - I’m afraid I can’t, I’ve already got an appointment. ·       Bargaining - Is there any discount for this shirt? - How about fifty thousand rupiahs? ·       Expressing certainty - I’m sure that it’s going to rain this afternoon. - It must be him who called. ·       Giving and responding to compliments - Fantastic! - You look beautiful tonight. - Thank you. ·       Expressing opinions - I think that’s not true. - What I have in my mind is that .... ·          Expressing agreement/ disagreement: -         You’re right. -         I’m afraid you’ve got wrong information, Sir. §   Expressing argument -         Yes, but don’t forget ... -         That may be so but ... ·    Grammar review − Conjunctions / concessive relationship.	·    Listening: − Answering questions based on dialogues about giving invitations, bargaining, expressing certainty, compliments, expressing opinions, agreeing/disagreeing, and arguing ·    Speaking: − Performing dialogues based on given situations. ·    Reading: − Answering questions based on written texts. ·    Writing: − Writing dialogues based on given situations.	·       Tes lisan melalui role play / dialog ·       Tes tertulis -   Melengkapi dialog -   Menjawab pertanyaan -   Melengkapi kalimat -   Membuat dialog	28			v Practical English Usage v Global Access to the World of Work v Person to Person v English for SMK (Ang-kasa)
		− Constructions with “used to”:     a) be/get  used to + V-ing     b) used to + Verb 1 − Noun clause as object:       -   I never believe that          there will be another          rationalization.
2.6.  Memahami instruksi-instruksi sederhana	·    Ungkapan-ungkapan untuk menggambarkan proses kerja dan atau berfungsinya suatu alat dikemukakan dengan benar. ·    Ungkapan-ungkapan untuk meminta dan memberi saran dan nasihat (suggestion and advice) digunakan secara tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan keharusan dan kewajiban (necessity and obligation) digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk meyakinkan dan membujuk orang lain (convincing and persuading) agar menerima pendapat atau usulan yang diajukan digunakan dengan tepat.	·    Expressions used in describing processes: - First, ... - Next, ... - Then... - Finally ... ·       Expressions used in asking for and giving suggestions and advice: - What do you recommend for a headache? - You’d better see a doctor. ·       Expressions used in asking necessity and obligation: - We must be there before the boss comes. - It is necessary for us to be there on time. ·       Expressions used in persuading and convincing: - Why don’t you try our special drink bandrek to warm up your body. - If I were you, I would … - I’m sure you are on the right track. - I bet you could do it. ·       Grammar review: − Degrees of comparison − Imperatives - Don’t smoke at the petrol   station - Keep silent; the baby is   sleeping	·       Listening − Listening for information on how things work. − Dialogues about asking for and giving suggestions and advice, necessity and obligations, convincing and persuading ·       Speaking − Telling about how things work. − Role playing how to ask for and give suggestions and advice. − Interviewing dealing with convincing and persuading, necessity and oligations ·       Reading − Reading for information: dialogue passages ·       Writing − Making dialogues based on the situations provided.	·       Tes lisan Menjelaskan proses kerja / cara meng-operasikan alat ·       Tes tertulis -         Menjawab pertanyaan -         Pilihan ganda -         Membuat dialog	24			v Practical English Usage v Global Access to the World of Work v Person to Person v English for SMK (Ang-kasa) v English New Concept
2.7.  Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang berterima	·    Kata-kata dipilih dengan tepat dan dirangkai menjadi pesan pendek, petunjuk atau daftar ·    Kesimpulan dari suatu pembicaraan ditulis dengan benar menjadi suatu pesan pendek, petunjuk, atau daftar	·    Samples of short messages, directory, and lists. ·    Content, punctuation, and spelling.	·          Vocabulary game ·          Rearranging words / sentences ·          Composing short messages. Directions, or lists based on the situation given by the teacher.	·          Tes lisan -         Menyampaikan pesan secara lisan §   Tes tertulis -         Membuat pesan singkat dan atau petunjuk cara penggunaan alat secara tertulis.	10			v Practical English Usage v Global Access to the World of Work v Person to Person v English for SMK (Ang-kasa) v English New Concept

NAMA SEKOLAH                                : SMK AS-SAABIQ

MATA PELAJARAN             : BAHASA INGGRIS

KELAS/SEMESTER            : XII / 5 - 6             

STANDAR KOMPETENSI  : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate

KODE KOMPETENSI          :

ALOKASI WAKTU                : 146 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU			SUMBER BELAJAR
					TM	PS	PI
3.1   Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu	·    Pertanyaan mengenai informasi umum (general information) yang terkait dengan monolog dijawab dengan benar. ·    Pertanyaan mengenai isi monolog (detailed information) dijawab dengan benar ·    Monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu ditulis kembali dalam bentuk intisari/summary (taking notes)	·    Short talks (advertisements, reports, announcements, dll) ·    Relevant vocabulary ·    Antonym, synonym. ·    Affixes : prefixes, suffixes	·    Vocabulary games ·    Listening to recorded short talks ·    Discussion ·    Questions and answers	·       Tes lisan -   retelling, summarizing ·       Tes tertulis -   menjawab pertanyaan pilihan ganda atau essay	16			v 30 Days to the TOEIC Test v Vocabulary Book
3.2   Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli	·    Ungkapan-ungkapan untuk membuat reservasi yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat ·    Ungkapan-ungkapan untuk mengajukan keluhan yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk membuat kesepakatan (arrangementI) digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk memastikan dan membatalkan kesepakatan dilakukan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata baik untuk masa depan, masa kini atau masa lampau (conditional sentences and subjunctive wish) digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan yang dipakai dalam wawancara digunakan secara tepat	·    Percakapan di telepon tentang reservasi - Can I book two rooms for Saturday night, please? ·    Reservation forms ·    Future tense ·    Response to complaints - I am very sorry, Sir ·    Expressions dealing with arrangementt - What about tonight? - I’m sorry. I have got something to do tomorrow. What about Sunday? ·    Expressions dealing with confirmation and cancellation: - I’d like to confirm my flight to  Singapore.   - I regret to tell you that I       have to cancel our        appointmnet. ·    Modals Auxiliary: WOULD ·    Expressions dealing with unreal condition. - If you came, you would see him. ·    Conditional Types 2 and 3 ·    Subjunctives with wish, if only, would rather. ·    Answering typical questions asked in interviews - My name is.... - I apply for this position because ... - I’m interested in working here because ...	·    Listening: − Dialogues about reservations, complaints, arrangements, confirmations, cancellations, imaginations, interviews. − Questions and answers about the dialogues mentioned above ·    Pronunciation practice ·    Speaking: − Dialogue practice with the above matters ·    Reading comprehension: − Reading dialogues and or letters − Questions and answers ·    Writing: − Working in pairs to compose dialogues based on the situations given by the teacher. ·    Grammar review about modal auxiliary “Would”, conditional sentences (types 1 and 2), and subjunctives.	·       Tes lisan -         memperagakan dialog secara berpasangan ·       Tes tertulis -         Melengkapi dialog dan pilihan ganda	24			v Elementary Communication Games v English for Hotel v Journey II v Grammar in Use v Grammar Dimension (Platinum Edition) v American Business English
3.3   Menyajikan laporan	·    Outline laporan prakerin ditulis didalam powerpoint slide atau transparansi dengan menggunakan kalimat yang singkat dan padat. ·    Laporan prakerin disajikan secara lisan dalam bentuk presentasi yang benar.	·    Presentation skills: - How to open a speech     - How to propose ideas     - How to elaborate ideas     - How to close a speech     - How to handle questions     - How to use body language     - How to maintain audience’s        attention     - How to use presentation         aids.	·    Lecturing and discussiong about presentation skills ·    Konsultasi dengan guru tentang penyiapan laporan prakerin ·    Writing − Menyiapkan outline laporan prakerin dalam tayangan Powerpoint atau transparansi ·    Speaking: − Menyajikan laporan prakerin − Questions and answers.	·       Presentasi ·       Tanya-jawab tentang isi presentasi	26			v Laporan prakerin v Tips in Giving Presentations v How to Give a Good Presentation
3.4   Memahami manual penggunaan peralatan	·    Pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan isi manual penggunaan alat dijawab dengan benar. ·    Petunjuk penggunaan peralatan (minimal dua manual) diungkapkan kembali dengan kata-kata sendiri secara tepat.	·    Manuals: (telephone installation, computer installation, maintenance and repair, etc.) ·     Relevant vocabulary ·    Antonym/Synonym ·    Affixes: prefixes, suffixes.	·    Vocabulary game ·    Understanding and discussing about the manuals ·    Questions and answers ·    Retelling the content of the manuals.	·       Tes lisan -   Retelling / questions and answers ·       Tes tertulis -   multiple choice / essay	20			v Various manuals v Global Access to the World of Work v 30 Days to the TOEIC Test
3.5   Memahami surat-surat bisnis sederhana	·    Pertanyaan yang terkait dengan isi surat-surat bisnis dijawab dengan benar. ·    Isi surat bisnis diceritakan kembali dengan benar.	·    Business documents: letters, faxes, memos, advertisements, brochures, forms, questionnaires, etc. ·    Relevant vocabulary ·    Antonym/synonym ·    Affixes: prefixes/suffixes	·    Vocabulary game ·    Understanding and discussing about business letters ·    Questions and answers ·    Retelling the content of business letters.	·       Tes lisan Retelling / questions and answers ·       Tes tertulis multiple choice / essay	20			v English for Secretaries v English Business Letters v Vocabulary Book
3.6   Memahami dokumen-dokumen teknis	·    Pertanyaan yang terkait dengan isi Standard Operating Procedure (SOP) dijawab dengan benar. ·    Standard Operating Procedure (SOP) di tempat kerja diceritakan kembali dengan kata-kata sendiri dengan benar.	·    SOP from a specific workplace (receptionist, waiter, etc.) ·    Relevant vocabulary ·    Antonym/synonym ·    Affixes: prefixes, suffixes	·    Vocabulary game ·    Understanding and discussing about Standard Operating Procedures (SOP) ·    Questions and answers ·    Retelling the content of Standard Operating Procedures (SOP). ·    Synonym – antonym ·    Affixes: prefixes and suffixes	·      Tes lisan -   Retelling ·      Tes tertulis -   composing	20			v  SOP from workplace v  Vocabulary Book
3.7   Menulis surat bisnis dan laporan sederhana	·    Surat-surat bisnis (tawaran, pesanan, enquiry dll) dibuat secara sederhana. ·    Surat-surat bisnis (tawaran, pesanan, enquiry dll) dibalas secara tertulis dengan benar. ·    Iklan lowongan pekerjaan direspon dengan membuat surat lamaran dengan benar. ·    Laporan prakerin disajikan dalam bentuk laporan tertulis.	·    Samples of business letters ·    Parts of a letter: - The letter head - Date - Inside address - Opening salutation - The body -  Closing salutation - Signature ·    Samples of advertisement on job vacancy ·    Samples of letters of application	·    Understanding and discussing about parts of business letters. ·    Understanding and discussing the content of samples of business letters. ·    Understanding and discussing about advertisements on job vacancies. ·    Writing: − Composing the reply of business letters. − Composing application letters to respond the above mentioned  advertisements − Composing report of Job Training (prakerin).	·       Tes tertulis -   composition	20			v American Business English v  English Business Letters

 Keterangan:

TM           : Tatapmuka

PS           : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)

PI             : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)