silabus

SILABUS

NAMA SEKOLAH                                :   SMK AS-SAABIQ

MATA PELAJARAN             :   BAHASA INGGRIS

KELAS/SEMESTER            :   X / 1 - 2

STANDAR KOMPETENSI  :   Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice

KODE KOMPETENSI          :  

ALOKASI WAKTU                :   148 jam X 45 menit

KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU			SUMBER BELAJAR
					TM	PS	PI
1. 1  Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan	·    Ucapan salam (greetings) pada saat bertemu dan berpisah digunakan secara tepat ·    Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain diperagakan dengan tepat ·    Berbagai ungkapan  terima kasih dan responnya digunakan secara tepat ·    Berbagai ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta responnya diperagakan secara tepat	·       Greetings and leave takings − Good morning. − How are you? − I’m fine, thanks − See you later. ·       Introducing − May I introduce myself. I am Budi. − Ani, this is Ida. − Nice to meet you. ·       Thanking − Thank you very much. − You are welcome. ·       Apologizing − I am sorry for ... − Please forgive me .. ·       Grammar Review − Personal Pronoun (Subject  &  possessive) v  I – my v  You – your − Simple Present Tense : to be & Verb 1	·       Listening − About greetings, introducing, thanking, leave takings, and apologizing − Listening for information − Dictation ·       Speaking − Saying greetings,  introducing, thanking, leave takings, and apologizing − Role playing, dialogues, introducing, thanking, leave takings, and apologizing − Telling one’s self ·       Reading for information       − Short  passages       − Dialogues ·       Writing − Completing dialogues − Arranging jumbled dialogues − Composing dialogues	·    Tes lisan: -   Memperagakan dialog secara berpasangan ·    Tes tertulis: -      Melengkapi dialog	9			v  Global Access to the World of Work v  English for Hotel Services v  Grammar in Use
1.2   Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun	·    Nama-nama benda dan kata yang mendeskripsikan benda yang terkait dengan warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas disebutkan dengan tepat. ·    Kata-kata yang mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya disebutkan dengan tepat. ·    Waktu (time of the day), nama-nama hari/tanggal, bulan, tahun disebutkan dengan tepat.	·       Adjectives showing colours, quality, size, shape, age, origin, material - green, good, big, old, Indonesian, wooden, dsb. ·       Profession, nationality ·       Adjectives showing physical (appearance), non-physical (characteristic) - beautiful, humorous dsb ·       Nouns showing time, day, date, month, year -  six o’clock, Sunday, 1st of May, July, 2006 ·       Grammar review: − Singular – plural nouns. (book – books box - boxes child – children fish – fish)	·       Listening − Matching pictures with words − Dictation − Listening for information ·       Speaking: − Naming objects, quality of objects and persons, professions, nationalities, and time of the day. ·       Reading: − Reading for information ·       Writing: − Completing passages with suitable words	·       Tes lisan      − Mendes-          kripsikan         gambar         secara          lisan ·       Tes tertulis − Meleng-      kapi            kalimat      − Pilihan          Ganda − Memberi      label     pada            gambar − Menja-          wab per-         tanyaan           cerita.	12			v  Breakthrough v  Global Access to the World of Work v  Person to Person v  Grammar in Use
1.3   Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun	·    Bilangan (cardinal / ordinal) digunakan dengan tepat dalam berbagai konteks. ·    Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan benda berdasarkan warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas. ·    Kata- kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya. ·    Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan suatu kejadian berdasarkan waktu (time of the day), nama-nama hari/tanggal, bulan, tahun.	·       Cardinal and ordinal numbers − ten, twenty, first, fifth, dsb ·       Adjectives of quality: good, beautiful, dsb ·       Adjectives of size: big, small, dsb. ·       Adjectives of shape: round, straight, dsb. ·       Adjectives of age: old, new, dsb. ·       Adjectives of colour: blue, red, dsb. ·       Nationality, profession − John is an American. − He is a very busy chef ·       Adjective in series: A beautiful big U-shaped wooden house. ·       Description of events: The accident happened at nine PM on Monday, the 26th of July 2006. ·       Antonym / synonym	·       Listening: − Matching pictures with words. − Dictation − Listening for information ·       Speaking: − Describing things, people, profession, and nationalities − Telling numbers, responding to questions about numbers. − Discussing things based on physical appearance. − Role playing dialogues ·       Reading: − Understanding and discussing passages. ·       Writing: − Describing things − Matching numbers and the way they are said. − Arranging jumbled paragraphs. − Composing dialogues involving the use of numbers in various contexts − Writing paragraphs based on pictures.	·      Tes lisan     − Mendes-         kripsikan           gambar −  Menyebut-        kan waktu,          bilangan. − Menceritakan         kejadian          secara           lisan.       ·      Tes tertulis: -       Pilihan ganda -       Menjodoh-        kan          gambar. -       Menyusun paragraph pendek.	21			v  English for Hotel Services v  International Hotel English v  Person to Person v  Grammar in Use v  Posters or pictures from magazines or newspapers
1.4   Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar	·    Ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta pemberian responnya disampaikan dengan tepat. ·    Ungkapan simpati serta pemberian respon terhadapnya disampaikan dengan tepat ·    Ungkapan berbagai perasaan disampaikan dengan tepat ·    Ungkapan permintaan dan pemberian ijin disampaikan dengan tepat ·    Ungkapan perintah dan permintaan digunakan secara tepat. ·    Ungkapan penawaran barang dan jasa digunakan secara tepat.	·    Words and expressions used to show regrets and apologies: - I’m sorry that ... ·    Words and expressions used to express sympathy: - I’m sorry to hear that .. ·    Adjectives for expressing feelings: - happy, terrible, sad,   etc ·    Adjectives ‘ –ing’ vs  ‘-ed’ - boring ›‹ bored ·    Adjective set expressions - get bored; turn bad, etc ·    Subject – verb agreement: - John is very happy to see you. ·    Words and expressions used in asking for and giving permission: - May I use the phone? - You can leave now. ·    Grammar: Modals + Auxiliary ·    Expressions and verb forms used  in commands and requests: - Can you lend me a pen, please? - Come here!; Stand up! ·    Responses to commands: - Yes, I will. - Certainly. ·    Expressions used for offering things and services. - Would you like to have some tea? - Would you like to taste this food?	·       Listening: − Dictation − Listening for information − Completing passages ·       Speaking: − Pronunciation practice − Dialogue practice − In pairs, creating and practising dialogues dealing with regret and apoligies, simpathy, asking for and giving information, offering things and services. − Expressing feelings about certain events ·       Reading: Reading for information: − Dialogues − Stories which stimulate readers’ emotion ·       Writing: − Completeing Dialogues − Rearranging jumbled dialogues − Composing short stories (good or bad experiences)	·       Tes lisan − Dialog − Merespon     pernyataan ·       Tes tertulis − Melengkapi      kalimat − Membuat      kalimat     berdasarkan     gambar. − Menyusun     cerita.	22			v  Global Access to the World of Work v  American Business English v  Person to Person v  Grammar in Use
1.5   Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi	·    Peristiwa yang sedang terjadi diceritakan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian. ·    Pernyataan dengan menggunakan ”there is/are” disampaikan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian. ·    Pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi disampai-kan dengan tepat ·    Pengungkapan perasaan / pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi disampaikan dengan tepat	·    Words and expressions used in the context of telling or describing events. - The students are cleaning the foor. - When you arrive, the guests will be travelling around the city. ·    Grammar: Present continuous, future continuous. ·    Sentences using ‘there + be’ ·    Prepositions: in, on, at, under, etc. - There is a napkin on the table ·    Questions about events: - How/When did it     happen? ·    Expessions of feelings / opinions concerning an event - I was very shocked to learn about the number of the victims.	·       Listening: − Matching pictures and sentences. − Completing passages ·       Speaking: − Pronunciation practice − Dialogue practice telling what’s happening in pictures. − Giving responses to the events shown in pictures, films, or dramas. − Dialogue practice using “there” ·       Writing: − Writing short paragraphs based on pictures.	·       Tes lisan − Menceritakan     gambar − Dialog ·       Tes tertulis − Melengkapi      kalimat − Menjawab     soal cerita. − Membuat    kalimat    berdasarkan    gambar.	22			v  American Business English v  Person to Person v  Pictures from newspapers or magazines v  Breakthrough
1.6   Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas	·    Pesan ditulis dalam bentuk memo dengan benar. ·    Memo yang sudah ada dijelaskan dengan tepat. ·    Menu ditulis dan dijelaskan dengan tepat. ·    Tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas) dijelaskan dengan benar. ·    Berbagai macam jadwal (time table) dibuat dan dijelaskan dengan benar. ·    Bentuk kata sifat dan keterangan digunakan secara tepat untuk membandingkan sesuatu.	·    Samples of memo ·    Sample of menu ·    Words and expressions to explain signs and symbols: - That “P” sign means that you can park here. - The symbol “Lady” means that the toilet is for women. - “No smoking” means that you are not allowed to smoke in that area. ·       Samples of time table and schedule ·       Degrees of comparison: - Bus is fast. - Train is faster than the bus. - Plane is the fastest of all. - Travelling by plane is more convenient than travelling by bus. ·       Pronouns and Reported Speech	·       Listening − Dictation − Completing memos and menus − Matching pictures based on signs, symbols, time tables and schedules given. ·       Speaking − Pronunciation practice − Dialogue practice involving memos, menus, signs, symbols, time tables and schedules − Making sentences using degrees of comparison, pronouns and reported speech. ·       Writing − Completing time tables and schedules − Writing sentences using comparative degree, pronouns and reported speech. − Composing memos and menus.	·      Tes lisan − Menjawab     pertanyaan     secara lisan − Menjelaskan      jadwal     perjalanan,     rambu lalu     lintas, simbol     dan tanda. ·      Tes tertulis − Membuat     memo − Menulis     menu − Menulis      jadwal − Menjawab       pertanyaan      tentang   menu, jadwal,   memo, rambu   lalu lintas.	22			v  Various kinds of memos and menus, time tables and schedules from different sources v  Person to Person v  American Business English v  Breakthrough
1.7   Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus	·    Berbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan (preferences) digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan untuk menyatakan pengandaian (conditional type I) digunakan dengan tepat. ·    Berbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan (capabilities) digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan lokasi (direction) digunakan dengan tepat.	·    Words and expressions used in expressing preference: - I prefer coffee to soft drink at this time of the day. - I’d rather stay home over the weekend than go to movies. - I like badminton better than  volley ball. ·    Conditional sentence type 1: - If the weather is nice this morning, we can go to the beach. ·    Words and expressions used to talk about capabilities: - Can you swim to cross this river? - When I was a child, I could (was able to) climb that tree. ·    Words and expressing used in asking for and giving direction (location): - Could you tell me the way to the Zoo, please? - Go straight on as far as the junction, then turn left. The Zoo is on your left ... ·    Prepositions of place: in front of, behind, beside, dsb.	·       Listening − Dictation − Listening for information: dialogues − Listening and completing maps. ·       Speaking − Interviewing for one’s preferences and capabilities, asking and giving directions based on maps given. − Responding to questions using conditional sentences type 1. ·       Reading − Reading for information: passages, dialogues, etc. − Identifying skills and capabilities from reading passages. − Reading and finding a location on the map ·       Writing − Writing sentences expressing preferences and capabilities, directions or locations. − Writing sentences using conditional type 1. − Composing dialogues involving preferences and capabilities and giving directions.	·       Tes lisan − Dialog    tentang      preference,     direction,      capabilities,     conditional. ·       Tes tertulis − Melengkapi     dialog − Menuliskan     arah  /    petunjuk. − pilihan ganda	22			v  Person to Person v  Grammar in Use v  Maps v  Breakthrough v  English for Hotel Services v  Global Access to the World of Work
1.8   Menuliskan undangan sederhana	·    Sejumlah kata dirangkai menjadi kalimat yang mengandung unsur undangan ·    Kalimat dirangkai dengan benar untuk membentuk undangan ·    Undangan sederhana (misalnya: undangan ulang tahun) dituliskan dengan benar.	·    Grammar review: “will”, “could”, “would” and prepositions: in, on at. ·    Samples of invitation (personal invitation). ·    Parts of personal invitations. ·    Contents, style, spelling and punctuation.	·    Listening − Completing invitations − Listening for information ·    Speaking − Pronunciation practice − Dialogue practice − Responding to questions dealing with invitations using “yes-no” and “wh-” questions. − Telling about invitations, − Creating dialogues in pairs ·    Reading − Reading for information: invitations ·       Writing − Rearranging jumbled sentences to create invitation − Writing personal invitations.	·       Test Lisan − Mengun-    dang secara     lisan − Dialog ·       Test tertulis −  Membuat     undangan	18			v Different kinds of invitations v Person to Person v Breakthrough v Global Access to the World of Work

NAMA SEKOLAH                                : SMK AS-SAABIQ

MATA PELAJARAN             : BAHASA INGGRIS

KELAS/SEMESTER            : XI / 3-4

STANDAR KOMPETENSI  : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary

KODE KOMPETENSI          :

ALOKASI WAKTU                : 146 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU			SUMBER BELAJAR
					TM	PS	PI
2.1.  Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli	·    Pertanyaan dengan  pola yes-no questions dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan  dan dijawab dengan benar. ·    Pertanyaan dengan pola question tags dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dengan benar. ·    Pertanyaan dengan  pola question words dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan  dan dijawab dengan benar. ·    Berbagai bentuk dan ungkapan digunakan dengan tepat untuk membicarakan kegemaran /hobi dan minat. ·    Ungkapan untuk menangani tamu hotel, restoran, travel agency, dll. diperagakan dengan benar.	·    Talking about hobbies and interests - Do you like fishing? - What do you like doing in your spare time? ·    Guest handling - What can I do for you, Sir? - Welcome to  our hotel. - I hope you enjoy the food.   Grammar Review ·    Yes – No questions - Are you a secretary? ·    Question tags - The board meeting starts at seven, doesn’t it? ·    Questions with question words - Where does the boss live? - Why do you come late? ·    Gerund as subjects and objects - Smoking is dangerous. - I don’t like fishing. ·    Gerund as complement: - Her job is sorting the mail. ·    Gerund after preposition: -  Are you interested in collecting stamps? ·    Constructions with ‘too’ and ‘enough’ - The soup is too salty for me. - The hotel room is comfortable enough.	·    Listening: − Answering questions based on recorded materials. − Dialogues about guest handling ·    Speaking: − Telling about one’s own daily activities. −  Role playing about guest handling ·    Reading: − Answering questions about hobbies and interests ·    Writing: − Writing descriptions of other’s daily activities. − Writing sentences containing gerund . − Arranging sentences containing “too” and “ enough”	·      Tes lisan −   Dialog berpasang-an ·      Tes tertulis  −  Melengkapi kalimat −  Pilihan Ganda −  Membuat     paragraf pendek	20			v Practical English Usage v Global Access to the World of Work v Person to Person v English for SMK (Ang-kasa)
2.2.  Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat	·    Pesan (message) yang diterima lewat telepon dicatat dengan benar. ·    Pesan (message) yang diterima secara langsung dicatat dengan benar.	·    Expressions dealing with telephone conversations Grammar Review: ·    Personal pronouns - I – me – my – mine - myself ·    Reported speech - He said that you had to pay for the tickets - He asked you to pay for the tickets. - He wanted to know if you would be available in the afternoon. - He wanted to know where you put his umbrella. §   Adjective Clause -  Do you know the staff who will be promoted our new division manager?	·          Listening: − Listening for information from recorded materials. − Understanding telephone conversations ·          Speaking: − Telling the infomation obtained from recorded materials − Role playing on telephone conversations ·          Writing: − Writing messages based on telephone conversations − Composing sentences using reported speech, personal pronouns and adjective clause.	·       Tes tertulis −    Melengkapi kalimat −    Membuat kalimat dengan reported speech −    Mencatat pesan yang diterima ·       Tes lisan −    Menceritakan pesan yang diterima	20			v Practical English Usage v Global Access to the World of Work v Person to Person v English for SMK (Ang-kasa)
2.3.  Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan	·    Bentuk kata kerja digunakan dalam Simple Present dengan tepat untuk menerangkan tugas dan pekerjaan berbagai macam profesi. ·    Bentuk kata kerja digunakan dalam Simple Past dengan tepat untuk menerangkan latar belakang pendidikan berbagai macam profesi. ·    Curriculum Vitae yang sederhana ditulis dengan benar. ·    Berbagai ungkapan digunakan dengan tepat untuk menjelas-kan fakta dan angka (facts and figures) pada suatu sajian data.	·    Telling about people’s job using the Simple present tense: - A cook prepares food. - Pilots fly aeroplanes. ·      Telling about people’s educational background using the Simple past tense. - She graduated from SMKN 8 Bandung. - The new secretary learned shorthand at the college. ·      Samples of curriculum vitae ·       Expressing facts and figures : -  The graph shows that population growth has been high this last decade. -  The latest data show that about three billion rupiahs have been spent for the construction of the factory.	·          Listening: − Dictation − Answering dialogues given by the teacher ·       Speaking − Explaining someone’s profession ·       Reading − Understanding and discussing diagrams containing facts and figures ·       Writing − Rewriting someone else’s curriculum vitae − Writing one’s own curriculum vaitae	·       Tes lisan −    Menjelaskan profesi −    Menjelaskan diagram ·       Tes tertulis −    Melengkapi kalimat/ form −    Menulis curriculum vitae	20			v Practical English Usage v Global Access to the World of Work v Person to Person v English for SMK (Ang-kasa) v English New Concept
2.4.  Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang	·    Ungkapan tentang kegiatan masa lampau dikemukakan dengan benar. ·    Ungkapan untuk mengemuka-kan kegiatan di masa datang digunakan dalam Tense yang benar. ·    Surat pribadi yang menceritakan tentang kehidupan masa lalu dan rencana di masa depan ditulis dengan benar.	·    Telling about past events - I saw the crowds were helping the accident victim. - We had locked the room when she came. ·    Telling about future plans - The meeting will be over at two PM. - When you arrive at the office, I will be conducting a meeting. ·    Sample of a personal letter (telling about past and future events) ·    Grammar review: - Relevant tenses.	·       Listening − Answering questions of one’s past experiences. ·       Speaking − Telling one’s own plans (future) ·       Reading − Reading for information: dialogues, passages ·       Writing − Composing personal letters − Translation	·       Tes lisan −    Menceritakan peristiwa masa lalu −    Dialog ·       Tes tertulis −    Melengkapi kalimat −    Membuat surat −    Menerjemahkan	24			v Practical English Usage v Global Access to the World of Work v Person to Person v English for SMK (Ang-kasa)
2.5.  Mengungkapkan berbagai macam maksud hati	·    Ungkapan-ungkapan untuk menyampaikan undangan digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk melakukan tawar-menawar (bargaining) digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan kepastian (certainty) digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk memberi dan merespon pujian digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan pendapat/opini digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan persetujuan (agreeiing-disagreeing) digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan argumentasi digunakan dengan benar.	·    Giving invitations - Would you like to come to my place for dinner tonight, please? - With pleasure. - I’m afraid I can’t, I’ve already got an appointment. ·       Bargaining - Is there any discount for this shirt? - How about fifty thousand rupiahs? ·       Expressing certainty - I’m sure that it’s going to rain this afternoon. - It must be him who called. ·       Giving and responding to compliments - Fantastic! - You look beautiful tonight. - Thank you. ·       Expressing opinions - I think that’s not true. - What I have in my mind is that .... ·          Expressing agreement/ disagreement: -         You’re right. -         I’m afraid you’ve got wrong information, Sir. §   Expressing argument -         Yes, but don’t forget ... -         That may be so but ... ·    Grammar review − Conjunctions / concessive relationship.	·    Listening: − Answering questions based on dialogues about giving invitations, bargaining, expressing certainty, compliments, expressing opinions, agreeing/disagreeing, and arguing ·    Speaking: − Performing dialogues based on given situations. ·    Reading: − Answering questions based on written texts. ·    Writing: − Writing dialogues based on given situations.	·       Tes lisan melalui role play / dialog ·       Tes tertulis -   Melengkapi dialog -   Menjawab pertanyaan -   Melengkapi kalimat -   Membuat dialog	28			v Practical English Usage v Global Access to the World of Work v Person to Person v English for SMK (Ang-kasa)
		− Constructions with “used to”:     a) be/get  used to + V-ing     b) used to + Verb 1 − Noun clause as object:       -   I never believe that          there will be another          rationalization.
2.6.  Memahami instruksi-instruksi sederhana	·    Ungkapan-ungkapan untuk menggambarkan proses kerja dan atau berfungsinya suatu alat dikemukakan dengan benar. ·    Ungkapan-ungkapan untuk meminta dan memberi saran dan nasihat (suggestion and advice) digunakan secara tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan keharusan dan kewajiban (necessity and obligation) digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk meyakinkan dan membujuk orang lain (convincing and persuading) agar menerima pendapat atau usulan yang diajukan digunakan dengan tepat.	·    Expressions used in describing processes: - First, ... - Next, ... - Then... - Finally ... ·       Expressions used in asking for and giving suggestions and advice: - What do you recommend for a headache? - You’d better see a doctor. ·       Expressions used in asking necessity and obligation: - We must be there before the boss comes. - It is necessary for us to be there on time. ·       Expressions used in persuading and convincing: - Why don’t you try our special drink bandrek to warm up your body. - If I were you, I would … - I’m sure you are on the right track. - I bet you could do it. ·       Grammar review: − Degrees of comparison − Imperatives - Don’t smoke at the petrol   station - Keep silent; the baby is   sleeping	·       Listening − Listening for information on how things work. − Dialogues about asking for and giving suggestions and advice, necessity and obligations, convincing and persuading ·       Speaking − Telling about how things work. − Role playing how to ask for and give suggestions and advice. − Interviewing dealing with convincing and persuading, necessity and oligations ·       Reading − Reading for information: dialogue passages ·       Writing − Making dialogues based on the situations provided.	·       Tes lisan Menjelaskan proses kerja / cara meng-operasikan alat ·       Tes tertulis -         Menjawab pertanyaan -         Pilihan ganda -         Membuat dialog	24			v Practical English Usage v Global Access to the World of Work v Person to Person v English for SMK (Ang-kasa) v English New Concept
2.7.  Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang berterima	·    Kata-kata dipilih dengan tepat dan dirangkai menjadi pesan pendek, petunjuk atau daftar ·    Kesimpulan dari suatu pembicaraan ditulis dengan benar menjadi suatu pesan pendek, petunjuk, atau daftar	·    Samples of short messages, directory, and lists. ·    Content, punctuation, and spelling.	·          Vocabulary game ·          Rearranging words / sentences ·          Composing short messages. Directions, or lists based on the situation given by the teacher.	·          Tes lisan -         Menyampaikan pesan secara lisan §   Tes tertulis -         Membuat pesan singkat dan atau petunjuk cara penggunaan alat secara tertulis.	10			v Practical English Usage v Global Access to the World of Work v Person to Person v English for SMK (Ang-kasa) v English New Concept

NAMA SEKOLAH                                : SMK AS-SAABIQ

MATA PELAJARAN             : BAHASA INGGRIS

KELAS/SEMESTER            : XII / 5 - 6             

STANDAR KOMPETENSI  : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate

KODE KOMPETENSI          :

ALOKASI WAKTU                : 146 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU			SUMBER BELAJAR
					TM	PS	PI
3.1   Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu	·    Pertanyaan mengenai informasi umum (general information) yang terkait dengan monolog dijawab dengan benar. ·    Pertanyaan mengenai isi monolog (detailed information) dijawab dengan benar ·    Monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu ditulis kembali dalam bentuk intisari/summary (taking notes)	·    Short talks (advertisements, reports, announcements, dll) ·    Relevant vocabulary ·    Antonym, synonym. ·    Affixes : prefixes, suffixes	·    Vocabulary games ·    Listening to recorded short talks ·    Discussion ·    Questions and answers	·       Tes lisan -   retelling, summarizing ·       Tes tertulis -   menjawab pertanyaan pilihan ganda atau essay	16			v 30 Days to the TOEIC Test v Vocabulary Book
3.2   Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli	·    Ungkapan-ungkapan untuk membuat reservasi yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat ·    Ungkapan-ungkapan untuk mengajukan keluhan yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk membuat kesepakatan (arrangementI) digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk memastikan dan membatalkan kesepakatan dilakukan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata baik untuk masa depan, masa kini atau masa lampau (conditional sentences and subjunctive wish) digunakan dengan tepat. ·    Ungkapan-ungkapan yang dipakai dalam wawancara digunakan secara tepat	·    Percakapan di telepon tentang reservasi - Can I book two rooms for Saturday night, please? ·    Reservation forms ·    Future tense ·    Response to complaints - I am very sorry, Sir ·    Expressions dealing with arrangementt - What about tonight? - I’m sorry. I have got something to do tomorrow. What about Sunday? ·    Expressions dealing with confirmation and cancellation: - I’d like to confirm my flight to  Singapore.   - I regret to tell you that I       have to cancel our        appointmnet. ·    Modals Auxiliary: WOULD ·    Expressions dealing with unreal condition. - If you came, you would see him. ·    Conditional Types 2 and 3 ·    Subjunctives with wish, if only, would rather. ·    Answering typical questions asked in interviews - My name is.... - I apply for this position because ... - I’m interested in working here because ...	·    Listening: − Dialogues about reservations, complaints, arrangements, confirmations, cancellations, imaginations, interviews. − Questions and answers about the dialogues mentioned above ·    Pronunciation practice ·    Speaking: − Dialogue practice with the above matters ·    Reading comprehension: − Reading dialogues and or letters − Questions and answers ·    Writing: − Working in pairs to compose dialogues based on the situations given by the teacher. ·    Grammar review about modal auxiliary “Would”, conditional sentences (types 1 and 2), and subjunctives.	·       Tes lisan -         memperagakan dialog secara berpasangan ·       Tes tertulis -         Melengkapi dialog dan pilihan ganda	24			v Elementary Communication Games v English for Hotel v Journey II v Grammar in Use v Grammar Dimension (Platinum Edition) v American Business English
3.3   Menyajikan laporan	·    Outline laporan prakerin ditulis didalam powerpoint slide atau transparansi dengan menggunakan kalimat yang singkat dan padat. ·    Laporan prakerin disajikan secara lisan dalam bentuk presentasi yang benar.	·    Presentation skills: - How to open a speech     - How to propose ideas     - How to elaborate ideas     - How to close a speech     - How to handle questions     - How to use body language     - How to maintain audience’s        attention     - How to use presentation         aids.	·    Lecturing and discussiong about presentation skills ·    Konsultasi dengan guru tentang penyiapan laporan prakerin ·    Writing − Menyiapkan outline laporan prakerin dalam tayangan Powerpoint atau transparansi ·    Speaking: − Menyajikan laporan prakerin − Questions and answers.	·       Presentasi ·       Tanya-jawab tentang isi presentasi	26			v Laporan prakerin v Tips in Giving Presentations v How to Give a Good Presentation
3.4   Memahami manual penggunaan peralatan	·    Pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan isi manual penggunaan alat dijawab dengan benar. ·    Petunjuk penggunaan peralatan (minimal dua manual) diungkapkan kembali dengan kata-kata sendiri secara tepat.	·    Manuals: (telephone installation, computer installation, maintenance and repair, etc.) ·     Relevant vocabulary ·    Antonym/Synonym ·    Affixes: prefixes, suffixes.	·    Vocabulary game ·    Understanding and discussing about the manuals ·    Questions and answers ·    Retelling the content of the manuals.	·       Tes lisan -   Retelling / questions and answers ·       Tes tertulis -   multiple choice / essay	20			v Various manuals v Global Access to the World of Work v 30 Days to the TOEIC Test
3.5   Memahami surat-surat bisnis sederhana	·    Pertanyaan yang terkait dengan isi surat-surat bisnis dijawab dengan benar. ·    Isi surat bisnis diceritakan kembali dengan benar.	·    Business documents: letters, faxes, memos, advertisements, brochures, forms, questionnaires, etc. ·    Relevant vocabulary ·    Antonym/synonym ·    Affixes: prefixes/suffixes	·    Vocabulary game ·    Understanding and discussing about business letters ·    Questions and answers ·    Retelling the content of business letters.	·       Tes lisan Retelling / questions and answers ·       Tes tertulis multiple choice / essay	20			v English for Secretaries v English Business Letters v Vocabulary Book
3.6   Memahami dokumen-dokumen teknis	·    Pertanyaan yang terkait dengan isi Standard Operating Procedure (SOP) dijawab dengan benar. ·    Standard Operating Procedure (SOP) di tempat kerja diceritakan kembali dengan kata-kata sendiri dengan benar.	·    SOP from a specific workplace (receptionist, waiter, etc.) ·    Relevant vocabulary ·    Antonym/synonym ·    Affixes: prefixes, suffixes	·    Vocabulary game ·    Understanding and discussing about Standard Operating Procedures (SOP) ·    Questions and answers ·    Retelling the content of Standard Operating Procedures (SOP). ·    Synonym – antonym ·    Affixes: prefixes and suffixes	·      Tes lisan -   Retelling ·      Tes tertulis -   composing	20			v  SOP from workplace v  Vocabulary Book
3.7   Menulis surat bisnis dan laporan sederhana	·    Surat-surat bisnis (tawaran, pesanan, enquiry dll) dibuat secara sederhana. ·    Surat-surat bisnis (tawaran, pesanan, enquiry dll) dibalas secara tertulis dengan benar. ·    Iklan lowongan pekerjaan direspon dengan membuat surat lamaran dengan benar. ·    Laporan prakerin disajikan dalam bentuk laporan tertulis.	·    Samples of business letters ·    Parts of a letter: - The letter head - Date - Inside address - Opening salutation - The body -  Closing salutation - Signature ·    Samples of advertisement on job vacancy ·    Samples of letters of application	·    Understanding and discussing about parts of business letters. ·    Understanding and discussing the content of samples of business letters. ·    Understanding and discussing about advertisements on job vacancies. ·    Writing: − Composing the reply of business letters. − Composing application letters to respond the above mentioned  advertisements − Composing report of Job Training (prakerin).	·       Tes tertulis -   composition	20			v American Business English v  English Business Letters

 Keterangan:

TM           : Tatapmuka

PS           : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)

PI             : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)